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| 女生留长发是校园文化 |
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关于六中用严格规定限制学生留长发的问题，记者近日对北京师范大学珠海校区国际教育学院李春秋教授、珠海市教育学院心理健康教育中心杨莲清教授进行了采访。两位教育界专家表示，对这个问题应该作多角度、冷静的思考。 “美是多方面的” 李春秋教授认为，爱美是包括学生在内所有人的天性，但应体现自我的风度，美是多方面的，应追求心灵美和行为美的统一；穿衣戴帽属于个人自由，但要与个人所扮演的社会角色相一致。学校应该积极引导学生不要将过多时间和精力花在整理自己的头发、服饰上。学校基于这种考虑加强管理也是应该的，但是学校应该注重加强对学生的品德教育，尽量强调学生自律。李教授同时强调，六中的老师在不留长发的问题上，也应该起到为人师表的示范作用。 “学生头发也是校园文化” 李教授还从另一个角度上阐述了他对学生头发问题的看法。他认为，学生的发型也是校园文化的一个组成部分，所有文化都是既有共性又有个性的。作为校园文化的学生头发既应该表现中学生朝气蓬勃、落落大方的共性，又不该埋没每个学生不同的个性。 最后李教授说，学生头型只要符合自己的身份、不违反法律法规、符合时代要求的审美情趣，就应该具有一定的自由度，因为毕竟这个问题还是应该由道德来规范的。 教育应注重学生心理 教育心理学专家杨莲清教授对记者说，对头发的关注是中学阶段学生尤其是女学生共有的心理特征，学校进行管理和规范时应注重工作方法，用道德、素质、审美教育为主的手段化解学生不正确的行为习惯。 杨教授给记者讲了这样一个故事，１０多年前当她上学的时候，邻居家中有四姐妹全都留着长发，而且她们最终都考上了大学生。杨教授认为，学生的头发长短并不能成为个人素质和学习成绩的判断标准。 |
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