孩子注意力不集中多动怎么办关于金色雨林学习能力测评报告的说明对你一定有帮助！！！ 学习能力测评主要是对孩子的感觉统合能力、听觉注意力、视觉注意力、逻辑思维能力和阅读理解能力五方面基本学习能力进行综合的评估，从而让家长更加深入直观地了解孩子在学习能力方面的优势、劣势，中心教师也将以此为依据制定有针对性的教学提高计划。 以下是对各项测评指标的具体说明： （一）感觉统合能力 感觉统合能力是指脑部将每个人都具有的许多感觉加以连接、解释并发布命令，让身体做出适当反应的能力。它主要包括前庭平衡能力、肢体关节内的本体感、全身所有皮肤的触觉能力。 前庭平衡 脑干部的前方有一个网膜，主导外界感官输入信息，这个网膜称为前庭网膜。它也是大脑各感觉区的协调中枢，是我们人类掌握重力、距离和方向感，认识自己身体各部分，协调身体动作的主要中心。接受脸部正前方试听嗅味触的信息，并作出过滤再传入大脑，使大脑不至于忙碌，注意了才能集中。 前庭网膜功能的失调或成熟度不足，便会形成所谓的前庭平衡失调及本体感不足等现象，容易出现视觉不平顺、听觉识别不足、前庭平衡失调、本体感不足、触觉过度敏感。 前庭平衡失调的原因：胎位不正、早产、人工生产、婴幼儿活动不足，祖父母照顾所造成的早年右脑刺激不足，父母亲忙碌无暇照顾，以致幼儿爬行不足，颈部往后举高不足，都可能造成前庭网膜功能失调。 前庭失调表现为动作笨拙，好动不安，注意力不容易集中，阅读困难，空间感受能力较差，常碰撞桌、椅、门、墙等。拿东西不稳；左右手不分；鞋子穿颠倒；方向感不明；站无站相、坐无坐相；容易跌倒；经常撞到墙、碰到桌椅；好动不安；注意力不集中；人际关系不良；有攻击性；怕黑；缺乏自信；笨手笨脚；喜欢爬高；兜着圈子跑；旋转不会晕旋；怕爬楼梯或走平衡台；喜欢作弄人；浮躁又坏脾气；甚至由于中枢神经发育不健全，影响语言能力发展及左脑组织判断、逻辑能力陷入混乱中；视听神经系统扭曲造成儿童在阅读、玩球和划线上的困难；前庭感觉不良，会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉，无法有效抑制及协调，使人格和情绪的健全发展受到严重的阻碍；前庭感觉不良也会产生无法判断视觉空间的现象。 本体感 本体感是大脑可充分掌握大脑身体的能力。本体感所形成的身体和地心引力的自然协调称之为固有平衡。 我们不用看阶梯也能轻易上下楼梯，不用照镜子，也能用手摸到眉毛或鼻子，开车时不用低下头，踩油门的脚随时可以换踩刹车，蚊子叮身上任何位置，不用眼睛看，便可用手打蚊子，这就是本体感觉的作用。本体感觉医学上又称人体的深感觉，是全身肌肉关节的感觉输入。正常的骨、关节及肌肉张力的感觉输入使人能够保持正常的站姿、坐姿及全身的灵活运动。本体感觉在英文里称为Bodymap（身体地图），有人称为身体形象，好像我们大脑中有一张自己身体的地图，所以不用重新看，大脑可以随时掌握身体的任何部位。 本体感是一种高度复杂化的神经应变能力，也是大脑可充分掌握自己身体的能力。本体感的成熟最慢，除非前庭平衡及触觉发展正常，本体感才可能正常。从简单的吃饭、穿脱衣服、写字、骑车到高难度的体操及体能动作都需要本体感的功能。 身体操作也是幼儿期最重要的学习能力，大小肌肉训练、手眼协调，都必须由幼儿亲自操作，便也是在培养儿童本体感的成熟。 本体感失调的表现：站无站相、坐无坐相；缺乏自信；脾气暴躁；粗心大意；根本无法学习；更严重的是本体感不良的幼儿，也会形成严重的语言障碍；由于舌头、唇部动作不佳，所以发音常常不正确；挫折感很多；没有创造力。比如宝宝该爬该站该走该跑的时间比别的宝宝落后太多，上小学后穿脱袜子动作缓慢，系不好鞋带与纽扣，使用工具困难，动作懒散，固执又不肯合作等。 |
